Habría supuesto que alguien que había alcanzado el nivel escolar trabajando en sistemas de variables continuas cuánticas probablemente ya sabría la respuesta, pero entonces, ¿quién soy yo para saber cómo otros pasan por su propio proceso de aprendizaje? Muchos de nosotros venimos de un entorno muy diverso, sin duda por curiosidad, así que dado que alguien me eligió para responder, lo intentaré.
Los sistemas continuamente variables son como la ecuación de Schrodinger, donde la ecuación predice una onda de amplitud de probabilidad continua en un rango dado. Obviamente no hay un valor único para la forma de onda, por lo que no hay valores discretos que den un 1 o 0 como bit.
Sin embargo, en el contexto de un electrón libre que sigue la ruta de probabilidad de esa ecuación, cuando se pasa a través de un dispositivo como un polarímetro, ese electrón se desviará en función de su estado actual en ese momento de interacción. Si el giro de electrones está mayormente hacia arriba, podría ir en una dirección, o mayormente hacia abajo podría ir hacia la otra. El 1 o 0 BIT se deduce de ese proceso de selección de dispositivo / estado de partículas donde la onda de probabilidad se convierte en un estado de partículas real. La función de onda podría predecir la probabilidad antes del hecho, pero el dispositivo que hizo esa selección en realidad hizo que tomara un estado específico que luego podemos equiparar a ese bit de 1 o 0. La prueba de un Qbit enredado podría ser otro ejemplo.
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