¿Qué son buenos libros sobre sistemas de aprendizaje adaptativo?

El aprendizaje adaptativo como modelo de enseñanza y educación se basa en el concepto de aprendizaje mediado por computadora. Ha ganado inmensa prominencia en las últimas décadas con un énfasis en la difusión del conocimiento a gran escala. Incorpora conceptos de varias disciplinas como informática, educación, inteligencia artificial, etc. Algunos de los temas importantes discutidos aquí son la gestión del conocimiento, el software y los sistemas distribuidos, las aplicaciones de Internet, la visualización, etc. Este libro está destinado a proporcionar conocimientos innovadores a los estudiantes. y profesionales comprometidos en este campo.

Impulsar es un enfoque del aprendizaje automático basado en la idea de crear un predictor altamente preciso combinando muchas “reglas generales” débiles e inexactas. Una teoría notablemente rica ha evolucionado en torno al impulso, con conexiones a una variedad de temas, que incluyen estadísticas, teoría de juegos, optimización convexa y geometría de la información. Los algoritmos de refuerzo también han tenido éxito práctico en campos como la biología, la visión y el procesamiento del habla. En varios momentos de su historia, el impulso ha sido percibido como misterioso, controvertido e incluso paradójico. Este libro, escrito por los inventores del método, reúne, organiza, simplifica y extiende sustancialmente dos décadas de investigación sobre el impulso, presentando ambas teorías. y aplicaciones de una manera accesible para lectores de diversos orígenes, al tiempo que proporciona una referencia autorizada para investigadores avanzados. Con su tratamiento introductorio de todo el material y su inclusión de ejercicios en cada capítulo, el libro también es apropiado para el uso del curso. El libro comienza con una introducción general a los algoritmos de aprendizaje automático y su análisis; luego explora la teoría central del impulso, especialmente su capacidad de generalizar; examina algunos de los innumerables puntos de vista teóricos que ayudan a explicar y comprender el impulso; proporciona extensiones prácticas de impulso para problemas de aprendizaje más complejos; y finalmente presenta una serie de temas teóricos avanzados. Se ofrecen numerosas aplicaciones e ilustraciones prácticas en todas partes.

El concepto, tal como se aplica a la educación, es demasiado nuevo para una buena respuesta, todavía.

Hay muchas personas que escriben libros que expresan sus opiniones e intentan enseñar sus métodos.

Varían de Bueno a Aceite de Serpiente y, hasta que se haga mucha más investigación, es demasiado pronto para saber si alguno de ellos tendrá algún éxito a largo plazo. Demasiados “avances” pasados ​​en métodos de educación han mostrado resultados iniciales muy prometedores, principalmente porque eran “Nuevos y Brillantes” y obtuvieron mucha atención de los administradores e incluso de los Padres.

Desafortunadamente, más tarde resultó haber logrado la mayoría de sus resultados “positivos”, no porque4 el Método fuera “Mejor” sino porque casi todos los estudiantes prosperan con atención adicional , particularmente de sus Padres. Una vez que esa atención temprana se desvaneció, también lo hicieron los aumentos en el rendimiento estudiantil.

Y, por supuesto, se sabe que los vendedores de Snake Oil mienten sobre los resultados logrados con sus métodos de “Educación nueva y mejorada” porque el Presupuesto de educación tiene mucho dinero esperando a que algún político ansioso lo distribuya a un Colaborador de campaña. Sin embargo, no tanto para los maestros reales.

Este es un excelente libro que proporciona una visión general de los aspectos más importantes de los sistemas de aprendizaje adaptativo con personas realmente importantes en el campo que crean capítulos individuales.

Durlach, P. y Lesgold, A. (eds.) (2012) Tecnologías adaptativas para capacitación y educación. Cambridge: Cambridge University Press.