Gracias por A2A, pero no estoy seguro si puedo agregar mucho más a todas esas buenas respuestas.
Así que probablemente comparta mi experiencia subjetiva en Viena:
Si bien los requisitos matemáticos dependían de su especialización, todos tenían que hacer los cursos básicos en los primeros dos años (por lo que los cursos habituales de álgebra, análisis y estadística). En el primer semestre hubo una conferencia de matemáticas todos los días a las 9 a.m. y una sesión de ejercicio semanal, para la cual tenía que hacer ejercicios semanales en casa, para la mayoría de las personas que conozco esto significaba entre 4 y 8 horas adicionales de trabajo. Luego, el esfuerzo por los cursos de matemáticas disminuyó gradualmente.
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La mayoría de mis colegas estaban en la pista de ingeniería de software, por lo que después de esos cursos ya no tenían cursos de matemática “reales / puros” (por lo tanto, sin contar las matemáticas implícitas que podría encontrar en, por ejemplo, conferencias sobre algoritmos, lógica, etc.) . Algunos de ellos pospusieron sus exámenes de matemáticas hasta que hicieron todo lo demás … y en ese momento se habían olvidado de todo :). En realidad, muchos no se graduaron durante años solo por un par de exámenes de matemáticas faltantes.
Otras especializaciones tenían otros requisitos.
- Los gráficos / visión por computadora tuvieron un par de cursos adicionales sobre geometría, matemáticas discretas, etc.
- Cursos de ingeniería informática en análisis y otros temas relacionados con el procesamiento de señales.
- Con mi especialización en informática médica / IA tuve un par de cursos de estadística / teoría de la probabilidad (temas como bioestadística, epidemiología, diseño y planificación de estudios, lógica difusa, redes Bayes, etc.).
En general, sin duda fue un esfuerzo, pero no sentí que fuera un verdadero espectáculo para la mayoría de los estudiantes. Afaik había más personas que abandonaron debido a unos pocos cursos de ingeniería informática o programación que a causa de las matemáticas. Por ejemplo, fui tutor de un curso de laboratorio de sistemas distribuidos con un par de pequeños y prácticos exámenes; sin duda, fueron mucho más fáciles que el examen de la clase correspondiente. Aún así, más de la mitad de los estudiantes ya reprobaron el primer examen (y eso fue solo una programación simple de socket).
Sospecho que todos ellos tenían matemáticas en la escuela, pero solo unos pocos habían programado antes.