En su POE, si un solicitante de doctorado de CS enumera grandes errores en un documento de investigación de su posible asesor de doctorado, ¿eso impresionaría al comité de admisiones?

¿Estamos hablando de una deficiencia de la investigación o un error real?

Una deficiencia puede entenderse como un defecto fundamental en la metodología de la investigación. Los datos, los algoritmos, las pruebas, etc. son correctos, pero las implicaciones de los resultados pueden no ser exactamente lo que afirman los autores, porque los resultados pueden ser engañosos o interpretarse para implicar algo más.

Un error , por otro lado, es algo realmente incorrecto sobre los datos, algoritmos, pruebas o afirmaciones. Los errores pueden ser relativamente menores como un simple error tipográfico, o pueden (muy raramente) ser tan importantes que requieren una retracción de todo el documento.

Si el error es tal que, cuando se corrige, las afirmaciones principales del documento seguirían siendo válidas, entonces probablemente no se trate de un error importante (incluso si el error es obvio para el lector). Por otro lado, si corregir el error invalidaría todo el documento y tal vez demostrara lo contrario de lo que el autor afirma, entonces probablemente haya encontrado un error importante y el documento debe ser retirado.

En cualquier caso, ya sea que estemos hablando de una deficiencia, un error menor o un error mayor, el SOP no es el mejor lugar para revelar sus hallazgos. Como se indica en algunas de las otras respuestas, se considera cortés ponerse en contacto con los propios autores antes de decírselo a otra persona. No solo eso, sino que es poco probable que el comité de admisiones esté lo suficientemente familiarizado con la investigación del profesor como para que puedan determinar por sí mismos si lo que usted dice es correcto o no.

También debe tener en cuenta que las deficiencias y los errores menores son bastante comunes en la investigación, porque la investigación siempre sigue siendo un “trabajo en progreso”, incluso después de la publicación . Esto es particularmente cierto para la informática, donde la mayoría de las publicaciones son en conferencias en lugar de revistas. Los documentos de la conferencia a menudo se aceptan incluso si el trabajo no está completamente pulido, ya que las revistas generalmente requieren un mayor nivel de pulido. Si está buscando errores menores en un documento de conferencia, debe verificar para asegurarse de que no hayan sido corregidos en una versión de diario del documento.

De todos modos, hablemos sobre cómo debe lidiar con el error que ha encontrado, en función de qué tipo de error es …

Deficiencias:

Para las deficiencias, es el trabajo de las personas que primero revisaron el documento (para la conferencia, el diario, etc.) buscar las deficiencias que encontró antes de que incluso lo aceptaran. Si encontró una deficiencia importante en la metodología de investigación, y todavía se publicó en alguna parte, eso realmente hace que los revisores se vean peor que los autores. Sin embargo, supongo que estamos hablando de un documento de conferencia, y algunas conferencias menos selectivas aún aceptarán un documento que tiene algunas deficiencias. Cuanto más selectiva es una conferencia, más probable es que los revisores critiquen las deficiencias.

Lo más probable es que los autores ya lo sepan, y eligieron específicamente publicar en un lugar que no criticaría demasiado las deficiencias de su trabajo. Para que usted señale agresivamente las deficiencias de un trabajo que ya ha sido publicado, podría tomarse como un insulto, ya que está siendo más crítico con su trabajo que los revisores.

Sin embargo, hay una manera de señalar las deficiencias que resultan ser reflexivas y productivas. La forma de hacerlo es enviar un correo electrónico al profesor y:

A. Dígale lo entusiasmado que está con la investigación en el documento.

B. Exprese su interés en realizar nuevos desarrollos sobre el mismo tema de investigación.

C. Pregúntele si está al tanto de las deficiencias que encontró. No asuma que no lo es, y si es posible trate de referirse a las deficiencias de una manera neutral que aclare cuál es su preocupación sin atacar el documento.

D. Hable sobre sus ideas sobre cómo mejoraría las deficiencias. Recuerde, concéntrese en las cosas positivas y productivas que se pueden hacer, en lugar de las cosas críticas negativas en el documento. El documento ya está publicado, por lo que ya no hay necesidad de criticarlo. El único objetivo en este punto es publicar un artículo mejor.

E. Pregúntele si esto es algo que cree que sería una buena dirección para futuras investigaciones en el área.

Si hace esto, puede obtener una respuesta positiva. Puede descubrir que el profesor ya ha pensado en las deficiencias en las que ha pensado y ya está trabajando para abordarlas. También puede descubrir que el profesor no estaba al tanto de la deficiencia, pero ahora es gracias a usted y lo ve como una buena manera de mejorar su investigación.

En el mejor de los casos, el profesor está lo suficientemente impresionado por su consideración que quiere trabajar con usted.

O puede descubrir que el profesor cree que sus puntos son válidos, pero ya no están realmente interesados ​​en seguir esa área de investigación. O piensan que las deficiencias que usted señaló no son realmente tan importantes.

También es posible que la investigación haya sido más una iniciativa del alumno del profesor que del propio profesor, por lo que el profesor no tiene mucho interés en ello.

El peor de los casos es que el profesor simplemente no responde a su correo electrónico. Eso es molesto, porque no sabes si es porque el profesor leyó tu correo electrónico y no está de acuerdo contigo, o ni siquiera lo leyeron.

En cualquier caso, si obtiene una respuesta positiva del profesor (o incluso una respuesta neutral), puede valer la pena incluir algo de lo que les dijo en el POE. Para el SOP, omita la parte C por completo, y simplemente hable bien de la investigación y la dirección en la que le gustaría llevarla.

Errores menores:

Todavía puede enviar un correo electrónico al profesor, pero no quisiera que el punto principal del correo electrónico mencionara los errores. En su lugar, debe hablar sobre cómo lee el periódico y si le interesa.

Puede abordar los errores sutilmente como preguntas. Por ejemplo, “En la página 3, línea 34, cuando dices 4.5, ¿quieres decir 4.6?”

Esto mostrará que lees el periódico cuidadosamente. También puede ser útil para los autores, si están en el proceso de escribir una versión de revista del artículo.

Pero sería mejor tener preguntas más profundas que condujeran a hablar sobre investigaciones futuras. Recuerde, ese es su objetivo en última instancia: hacer una nueva investigación, no preocuparse por analizar investigaciones antiguas.

Como tal, los errores menores que encontró no deben mencionarse en absoluto en el SOP. Sin embargo, puedes mencionar que hablaste con este profesor, con quien te gustaría trabajar.

Errores mayores

Si el error es tan grave que cree que requiere una retracción, le recomiendo que primero pregunte a otro profesor en quien confíe si está de acuerdo con usted.

Este profesor debe ser alguien en quien confíe, que preferiblemente entienda el artículo en cuestión lo suficientemente bien como para juzgarlo, pero no conozca personalmente a los autores, y que tenga mucha más experiencia que usted en estos asuntos.

Usted y / o el otro profesor envían un correo electrónico a los autores para señalar el error.

Los autores, muy probablemente, retraerán el artículo.

Si no lo retraen, puede enviar un correo electrónico a la conferencia o diario que aceptó el documento para notificarles el error. Esto podría llevarlo a una situación políticamente espinosa, y probablemente no lo haga amigo de los autores, pero es lo correcto si cree que los autores cometieron un gran error que están tratando de ocultar del resto del académico. comunidad.

En tal situación, considere si realmente quiere trabajar con estas personas.

Creo que Scott tuvo una gran respuesta, y estoy de acuerdo con todos sus puntos. Es arriesgado, muy arriesgado, incluso si tienes razón. Ese enfoque parece muy arrogante, y hay poco que puedas hacer para que no suene arrogante.

En los círculos académicos, hay un nivel de madurez que la mayoría de los investigadores alcanzan unos años en su carrera profesional, cuando finalmente se dan cuenta de que hay poco que ganar al derribar a alguien más. A menudo es muy fácil señalar posibles fallas o debilidades en un documento, todo desde suposiciones, hasta experimentos quisquillosos, hasta encontrar un trabajo relacionado ligeramente superpuesto. Puede verlo en las conferencias después de una charla, cuando algunas personas se apresuran a levantarse para hacer preguntas, porque piensan que vieron una gran falla en la presentación y quieren ser los primeros en señalarlo.

Por el contrario, a menudo es mucho más difícil identificar las mejores partes de un papel defectuoso y ser constructivo en un trabajo que es imperfecto. ¿Cuál es la conclusión general más significativa que puede extraer de un trabajo? O, alternativamente, ¿cuál es la mejor manera de mejorar un trabajo, tal vez viéndolo desde una perspectiva / contexto diferente o enfatizando un ángulo o componente diferente?

De hecho, es arriesgado señalar problemas con el trabajo de alguien. Pero también es relativamente fácil. Sería mucho más significativo y sería una reflexión mucho más positiva sobre usted y su capacidad de investigación, si no solo identificara posibles debilidades, sino que también ofreciera sugerencias constructivas sobre cómo abordar los problemas y mejorar el documento. Eso es algo que puedes y debes hacer.

Las otras respuestas ya dieron en el clavo con respecto a cómo se vería tal acto, y estoy totalmente de acuerdo con sus sugerencias de una manera táctica y efectiva de plantear las cosas. (Por ejemplo, ve y lee las respuestas de Scott E. Fahlman y Ben Y. Zhao si aún no lo has hecho).

Agregaré un consejo más (porque no lo noté explícitamente en otras respuestas), y es considerar la siguiente pregunta: ¿De qué manera enumerar una letanía de errores aborda lo que se supone que debes hacer en un ¿Declaración de propósito? Se supone que debes decir lo que te interesa, con quién quieres trabajar, qué te motiva, y así sucesivamente. ¡Lo que propones hacer no responde la pregunta que te hicieron, que es lo principal que debes hacer con un SOP! En consecuencia, lo que usted propone es una mala idea incluso antes de que entre en juego la rudeza extrema e ingenuidad (y no se equivoque, su curso de acción propuesto tiene ambas características).

Lo que puede ser una mejor idea (porque eso suena irrespetuoso y arrogante) es comunicarse con el posible asesor y hablar con ellos al respecto. Es muy probable que no comprenda completamente lo que percibe como un “gran error” por parte de un investigador bien establecido. Dígales que está familiarizado con su investigación y el área de investigación y que tiene algunas preguntas. Lo más probable es que disfruten discutiendo esto con usted. (Conocer a su asesor potencial es una de las mejores formas de ser aceptado en un programa)

Además, su SOP debe hablar sobre sus logros que lo convertirían en un gran investigador, qué nicho en su campo ha elegido y por qué, y si corresponde, con qué profesores le gustaría trabajar y por qué.

Míralo lógicamente. Hay dos resultados probables:

A) Tienes razón en tus críticas. Esto sugiere que está algo familiarizado con el tema, que carece por completo de gracias sociales, un traicionero y alguien en quien no se puede confiar.

B) Usted ha entendido mal el material fuente o el trabajo en cuestión, y su crítica es infundada. Esto indica que no está bien versado en el tema, llega a conclusiones precipitadas, carece por completo de gracias sociales, es un traicionero y alguien en quien no se puede confiar.

¿Cuál de estos dos resultados te llevará a donde quieres estar?

Por otro lado, si contactas al autor y le explicas que estás confundido por algo en su investigación, que habrías sacado conclusiones diferentes, y preguntas dónde piensan que podrías haber salido mal, parecerás una persona honesta que cometió un error o una persona inteligente que sabe cómo comportarse.


Ciertamente es arriesgado. Primero, es mejor que tengas razón. En segundo lugar, cuenta con que el profesor sea un científico lo suficientemente bueno, y con pocos problemas de ego, para admitir con gracia que tiene razón y apreciar su contribución. Esas personas existen, pero si golpeas a otro del otro tipo, te has convertido en un poderoso enemigo antes de que tu carrera incluso comience, y probablemente deberías olvidarte de asistir a esa universidad específica. Bueno, a menos que estos problemas “enormes” logren destruir la carrera y el poder de ese profesor, y entonces no trabajarás con él. Incluso si a los demás que leyeron su SOP no les gustó el profesor en cuestión, pueden ser desanimados por la arrogante arrogancia que demuestra este enfoque, por lo que es poco probable que ayude a su aplicación.

Sugeriría contactar a este profesor y preguntarle sobre cosas en su trabajo que no cuadran para usted. Eso demostrará “más que familiaridad” y podría inducir una respuesta mucho menos hostil, incluso podría conducir a una relación profesional a más largo plazo. Pero no comience tratando de humillar a esta persona en público, o incluso en una Declaración de Propósito que será vista por un conjunto desconocido de otros.

Me gusta la respuesta dada por Ben Y. Zhao, y me gustaría complementarla de la siguiente manera:

1) No debe centrarse en los errores de alguien, sino tratar de presentar enfoques alternativos o mejores soluciones. Esa sería una gran contribución, y todos se beneficiarán de esta manera.

2) Parece que no tiene confianza en su posible asesor, si ese es el caso, busque a otra persona en lugar de poner a su asesor y a usted mismo en una situación no deseada.

Lo que está “trayendo a la mesa” es una notable falta de habilidades sociales, y eso es suficiente para asegurarse de que no sea admitido.

Primero, ten un poco de humildad. Cuando las personas que son nuevas en un campo comienzan a leer el trabajo técnico en ese campo, a menudo encuentran cosas que consideran errores. Y casi siempre están equivocados. Lo que puede estar seguro es que un error puede ser una simplificación común o una limitación necesaria. Señalar eso te hace ver como si no supieras de lo que estás hablando (y no lo sabes).

Segundo, ten algo de respeto. Póngase en contacto con su posible asesor en privado, mencione que ha estado leyendo su trabajo y que tiene dificultades para comprender un poco en particular. Si ha encontrado algo importante, se producirá una conversación. Luego puede mencionar en su POE que ya ha estado en contacto con un asesor potencial para discutir su trabajo. Si su asesor potencial cree que ha realizado una valiosa contribución, se lo informará al comité de admisiones.

Cuidado con cómo te manejas. Cree la impresión de que es un apuñalador político que no se puede contar para trabajar con otros y ya está. No importa lo inteligente que sea, no se puede confiar en usted. Y si resulta que estás equivocado, tus posibilidades de ser admitido en este programa de doctorado en particular simplemente explotaron en tu cara.

He tenido muchos desacuerdos con mi asesor. pero me he esforzado por ser respetuoso, aunque no estoy de acuerdo, constructivo y dispuesto a trabajar con él.

No es sorprendente que mi asesor pensara en mí como una presencia amistosa y alguien que, mientras decía lo que pensaba, lo respaldaba.

Mi asesor valoró mis desacuerdos porque SABÍA que lo estaba cuidando.


Esta es una idea terrible. Por favor no hagas esto.

Definitivamente puede discutir la investigación en su campo de asesores para demostrar que está familiarizado con ella. También puede describir las direcciones que le gustaría seguir. Si tienes ideas concretas, eso debería ser muy impresionante.