Puede ser útil darse cuenta de que muchos conocimientos solo son apropiados en un nivel particular de abstracción.
Su línea de preguntas aquí parece basarse en la suposición de que todo puede reducirse mediante principios simples a algo debajo de él, y eventualmente llegaría a algunos principios básicos satisfactorios que explicarían las cosas en el nivel superior.
Considere: ¿por qué cree que el conocimiento debería funcionar de esta manera? Es posible que pueda seguir preguntando “por qué” todo el tiempo que desee, es posible que nunca toque fondo.
- ¿Es importante entender cómo se derivan los teoremas específicos, o es suficiente entender solo cómo usarlos?
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Incluso si va “todo el camino hacia abajo”, pregúntese, por ejemplo: ¿Una explicación mecánica cuántica de cómo se mueven los electrones a través del silicio sería un nivel útil de abstracción para comprender cómo crear un servidor web? Yo diría que no lo es.
No es raro en la educación enseñar algunos elementos útiles y prácticos primero, y luego llegar a la teoría subyacente más adelante. Casi todo lo que aprende se relaciona con suposiciones subyacentes y conocimientos previos: para avanzar, tendrá que tomar algunas cosas como algo dado y ver a dónde lo lleva. No significa que no pueda regresar y volver a examinar las cosas que tomó como se indica más adelante.
De hecho, creo que esta motivación de tu parte es positiva, pero si te molesta aquí es una idea de cómo canalizarla de manera más productiva.
- Cuando surja este tipo de preguntas, en lugar de dejar que te desvíen, escríbelas en un documento separado de “Preguntas abiertas”, luego acepta provisionalmente la declaración por el momento y luego vuelve tu atención al tema en cuestión.
- Cada día, dedique un tiempo, tal vez una hora, para ver las cosas en su documento de “Preguntas abiertas”. Elige algo e investiga, trata de aprender lo suficiente para satisfacerte. Mientras hace esto, puede descubrir nuevas preguntas: agréguelas al documento.
- Trate de encontrar un mentor o mentores, periódicamente, tal vez una vez a la semana, reúnase con ellos para discutir las preguntas abiertas en las que no ha podido avanzar en su propia investigación.
Si haces esto, con suerte encontrarás que muchas de las cosas que parecían misteriosas se resuelven a tiempo, a medida que profundizas en el tema.
También tenga en cuenta su motivación: si su objetivo es aprender a conducir un automóvil, claramente no necesita comprender:
- Cómo la metalurgia permite la creación de un bloque de motor fuerte y ligero
- Cómo la materia animal y vegetal se convierte químicamente en petróleo, y cómo el petróleo se refina posteriormente en gasolina
- Cómo la energía química se transforma en energía mecánica por combustión interna
- Etcétera etcétera.
Si no puede dejar de hacer estas preguntas, considere si está realmente interesado en aprender a conducir un automóvil. Si no lo está, considere cambiar su programa de estudio a lo que le interese.
