Definir entender.
Puede decirle a una computadora qué valores asignar a algo, y puede hacer que una computadora tome datos (que podrían incluir, tal vez, archivos visuales de cámaras o archivos de audio de micrófonos) y darle un programa que generaría ciertos valores, por ejemplo, a ciertas combinaciones de colores o acordes musicales.
Por ejemplo, la computadora podría decir que una obra musical tiene un 63% de tonos armoniosos y, basándose en esto y en los diversos valores programados para ponderar la complejidad, etc., podría generar un número que dice que es la belleza de la pieza. Podría explicar que esta o aquella progresión se considera hermosa.
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¿Pero es esta comprensión? La comprensión implica un conocimiento que va más allá de una recitación de hechos y valores, y se cruza en síntesis, el momento en que se crea una nueva idea o una nueva visión de algo.
Tal vez un generador de números aleatorios, con pruebas de valores, podría encontrar, por casualidad, algo que sonara como comprensión. Pero la comprensión real está más allá de nuestras capacidades actuales de IA, IMO.
