A quienes necesitan medidas externas para sentir que han logrado algo les puede gustar. Aquellos que basan su logro en medidas internas lo encontrarían irritante.
Obviamente, la mayoría de nosotros queremos comentarios . Si intentamos hacer reír a alguien o proporcionar algo útil, nos gustaría saber si lo logramos. Nos ayuda a mejorar.
¿Pero quién dará calificaciones? ¿En qué se basarían esas calificaciones? ¿Cuáles son los estándares? Si es divertido, ¿divertido para quién? Si es útil, ¿útil para quién?
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Obtener calificaciones en la escuela hace que los niños se concentren en obtener la calificación en lugar de aprender. Luego discuten sobre la equidad de la calificación. Se comparan y se vuelven competitivos. El propósito debe ser aprender, no obtener calificaciones. Pero los niños no se equivocan al enfocarse en las calificaciones, ya que así es como se configura el sistema.
Las personas deben “calificarse” a sí mismas en función de sus propios objetivos y qué tan bien los están cumpliendo.
