Estos problemas son preguntas simples como las que se harían en una tarea. A lo que le preguntaría al interrogador, como le preguntaría a mi hija estudiante de secundaria, “¿sabes lo que significa cuadrático?” Si la respuesta a eso fuera satisfactoria, preguntaría, “¿sabes cómo resolver problemas de razón?”. Si puede responder satisfactoriamente a mis dos preguntas, entonces la respuesta a esos dos problemas es trivial. El hecho de que ambos problemas dependan de los mismos dos conceptos sugiere que son problemas de tarea diseñados para que el alumno comprenda y use esos conceptos. Nadie más puede aprender por usted, necesita aprender usted mismo.
Estas son las dos cosas que debería haber aprendido: “cuadrático” significa involucrar el cuadrado de algo, x veces x es x al cuadrado y es cuadrático en x.
Y, así es como se configura un problema de razón x es a y como z es a lo que está escrito: x / y = z / what y puedes resolverlo con un álgebra simple what = y / (x * z). ¿Eso es encontrar lo que tomas y y dividirlo por x y dividirlo por z? Dejaré el álgebra si el orden de z y lo que se invierte.
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Ahora, si su problema es cuadrático en los numeradores (x y z), entonces el problema es qué = y / (x * x * z * z), si son los denominadores los que son cuadráticos qué * qué = (y * y ) / (x * z), y tomando la raíz cuadrada de ambos lados: what = y / sqrt (x * z).
Todo lo que tiene que hacer es descubrir cómo los números en su problema se mapean en x, y y z y usar el problema de razón apropiado, cuadrando los números correctos y luego, por supuesto, resolviendo. Cuando lo haga, creo que encontrará que los problemas tienen respuestas sorprendentemente simples, uno involucra un factor de cuatro, el otro un factor de dieciséis.
