-Es probable que haya aprendido los pasos exactos para pasar de A a B, pero no tiene una comprensión subyacente. Esto puede parecer obvio, pero es bastante sorprendente considerar cómo sería: imagine que cuando comenzó a conducir un automóvil (u operando algo más) se le mostraron los pasos exactos para ir de un lugar a otro (“pedal del acelerador baje un tercio hasta que vea las luces, luego un cuarto de vuelta del volante “…). Sin tener una idea general de cómo conducir su automóvil.
Entonces, si tiene la oportunidad de explicar algo, intente explicarlo en términos generales, preferiblemente mientras hace una demostración “haciendo clic en el botón de carga. Le dije a la computadora que enviara una descripción de esta imagen a lo largo de ese cable a un disco duro de Google donde sus amigos pueden acceder a él y hacer que sus computadoras conviertan la descripción en una imagen “pregunte si esto tiene sentido y explique cómo se relaciona con operaciones similares (por ejemplo,” descargar es lo contrario, es lo que harían sus amigos “).
– Señalar los patrones. La mayoría de las ventanas se cierran con una “x”, la mayoría de los programas tienen un menú de archivos, por lo general, solo hace doble clic en los iconos de su escritorio.
-Escribe, busca o describe una lista de términos comunes, teniendo en cuenta que muchos:
1) están “prestados” del lenguaje no técnico y tienen significados bastante diferentes de los originales (por ejemplo, miniatura, icono, desplazamiento), y
2) parece evidente e invisible para quienes están acostumbrados a ellos.
- Si tengo una CPU Intel con GPU interna y una GPU separada, ¿qué hace la GPU interna? ¿Todavía realiza algún cálculo?
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-En cuanto a otros dispositivos electrónicos, recomendaría un enfoque similar, aunque creo que hay muchos menos términos apropiados.