¿Cómo será la tecnología en las escuelas dentro de 10 años?

La tecnología en las escuelas cambiará enormemente dentro de 10 años. La investigación ha especulado que el niño promedio que ingresa a la escuela este año trabajará en un trabajo que aún no existe en el mundo de hoy (hasta un punto de más del 65% según algunas medidas). Con esta información prevista, ¿qué pueden hacer los educadores y los líderes para garantizar que la información que los estudiantes necesitan saber esté equilibrada con la información que requieren las evaluaciones estatales y nacionales? ¿Habrá un cambio en las escuelas hasta el punto en que los maestros se conviertan en el facilitador del aprendizaje a través de la tecnología y no en el aula tradicional, presencial? ¿Las escuelas ofrecerán programas a los estudiantes, en K-12, que les permitan completar universalmente su educación sin poner un pie en un edificio escolar? Si esto sucede, ¿cuáles serán los efectos positivos y negativos de esto en lo que respecta a educar a todo el estudiante? La tecnología se está convirtiendo rápidamente en algo más que una herramienta, se está convirtiendo en un avance de lo común en educación. La investigación ha demostrado que los estudiantes (y los adultos) se benefician de la interacción y el intercambio de ideas. El factor de relación en las escuelas ha demostrado aún más que los maestros y los líderes deben trabajar para comprender a los estudiantes si realmente deben prepararlos para sus vidas después de K-12, pero ¿qué papel jugará la tecnología en esto? En 10 años, ¿la tecnología comenzará a confundir a los maestros? Si es así, ¿esto afectará irrevocablemente a los estudiantes mientras persiguen la maximización de sus talentos? En los últimos diez años, las escuelas se han movido a un modelo 1 a 1, han ofrecido programas en línea con mayor regularidad y han presionado continuamente por los avances tecnológicos, mientras que los presupuestos se han estancado o se han estancado. La pregunta sigue siendo, si se trata de la opción económica de la educación, ¿las escuelas elegirán la tecnología en lugar de la instrucción del maestro probada con el tiempo?