En mi humilde opinión, esta es una extensión de la ansiedad matemática.
Como ha señalado Vaibhav Krishan, las mujeres parecen desaparecer de la corriente académica en ciencias en algún lugar de la escuela secundaria. Todos los que van a la escuela secundaria son bastante parejos, pero cuando salimos, muchas personas han decidido una dirección para sus vidas. Las mujeres parecen optar por trayectorias que no son de ciencia, matemáticas ni ingeniería.
Esto parece estar estrechamente relacionado con la forma en que enseñamos matemáticas. Justo cuando comenzamos el álgebra, parece que perdemos a las mujeres, en un fenómeno que comúnmente se conoce como ansiedad matemática. Esto está bien documentado y está fuertemente vinculado al género, por cualquier razón. Hemos estado tratando de atacar eso durante años, con solo mejoras moderadas.
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Este es el punto crítico en el camino que causa divergencia. Sin el nivel de comodidad en matemáticas, las mujeres son mucho menos propensas a involucrarse en cualquier dirección que sea altamente dependiente de las matemáticas. Entonces, todas las ciencias, la ingeniería y, sobre todo, las matemáticas tienden a perder.
Sí, este es un problema importante que debe solucionarse.