A diferencia del aprendizaje profundo, donde el aprendizaje se realiza a través de una sola era de aprendizaje con una arquitectura profunda, la enseñanza profunda se realiza a través de la transferencia sucesiva de conocimientos adquiridos de maestros a estudiantes que consideran arquitecturas superficiales. Ya sea que el rol del alumno sea aprender el mapeo entre dos espacios de conocimiento intermedios dados por los maestros, el rol del maestro es establecer espacios de conocimiento intermedios sin pérdida de ningún conocimiento o agregar ningún conocimiento espurio. El proceso completo tiene tres pasos consecutivos en cada era de maestro-alumno:
- Con un solo espacio oculto, los maestros aprenderán datos de capacitación y establecerán un espacio oculto a través de los datos de prueba.
- Duplique la profundidad de la arquitectura general considerando dos estudiantes poco profundos, uno para mapear desde la entrada al espacio oculto y otro para mapear desde el espacio oculto al espacio de salida. Entrene y pruebe a ambos estudiantes con su arquitectura única de espacio oculto.
- Ambos estudiantes ahora son maestros para la próxima era después de consolidar la arquitectura general a través de los conjuntos de datos de capacitación y pruebas originales.
El objetivo principal de la enseñanza profunda es establecer espacios de conocimiento intermedios para una arquitectura profunda.
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