Desde la perspectiva de un estudiante universitario estadounidense, no estoy de acuerdo con la premisa fáctica de su pregunta. Los principales proyectos de investigación que he completado en mis clases han sido:
- diseño / implementación de sistemas : un simulador de sistema distribuido (Temas en sistemas operativos, Seltzer ’13)
- teoría / exposición pura : límites analíticos sobre las amplitudes cuánticas alcanzables con la aplicación de ciertos conjuntos de puertas (teoría de la complejidad cuántica, Aaronson ’14)
- Encuesta de literatura : Modelos generativos para redes estructuradas (Algoritmos aleatorizados, Mitzenmacher ’15)
- encuesta bibliográfica : enfoques modernos de la estructura de la red (Introducción a las redes, Singer ’15)
- teoría / experimento aplicado : modelos dinámicos para la estructura de redes bibliográficas (Tesis de pregrado, aconsejada: Seltzer ’15 -’16)
- teoría / exposición pura : computabilidad de autómatas celulares 1-D (sistemas de múltiples agentes inspirados biológicamente, Nagpal ’16; en progreso)
- teoría / experimento de sistemas : modelos de reloj de vector granular (Sistemas distribuidos, Waldo ’16; en progreso)
Mientras tanto, los proyectos técnicos de escala comparable que he producido han sido:
- implementación del sitio web : un sitio simple de planificación de cursos (Introducción a la programación, Malan ’12)
- Diseño / desarrollo / implementación de sistemas : un sistema operativo multiprocesador, paginación y registro de archivos (Sistemas operativos, Seltzer ’13)
- Diseño / implementación de visualización: una visualización de datos de resultados deportivos (Visualización, Pfister ’13)
Supongo que me estoy olvidando de algo, pero mi experiencia ciertamente no ha sido “siempre sobre el diseño y desarrollo de sistemas”.
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