Creo que esta pregunta es muy difícil de responder. No hay una forma real de decir decisivamente qué bloque contribuye más a la ciencia; las diferencias entre los tres, en la forma en que miden y atribuyen la investigación, en el tipo de empresas a las que dan origen, en su cultura y enfoque, lo hacen imposible.
Dicho esto, aquí hay algunas cosas que he notado. A Estados Unidos le gusta tocar la bocina: recibe mucha atención de los medios (en parte debido a lo extendido y global que es el inglés) y es muy bueno en el marketing. Mi impresión es que los Estados Unidos contribuyen mucho, pero que la imagen general de los Estados Unidos exagera el impacto.
China es un nuevo jugador en el bloque, históricamente ha sido una nación agraria, atrasada y subdesarrollada, debido en gran parte a las guerras de opio, la invasión japonesa y Mao Zedong. “Hecho en China” sigue siendo sinónimo de facsímiles y mano de obra de segunda categoría. Sin embargo, en los últimos años, esto ha comenzado a cambiar. Muchas empresas chinas son ahora grandes innovadores. Para dar dos ejemplos: los teléfonos inteligentes son un área donde las compañías chinas están haciendo grandes progresos (Huawei, te estoy mirando) e incluso los campos tan avanzados como la ciencia de los materiales y la tecnología de los trenes ahora tienen una gran innovación china.
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En cuanto a la UE / Europa, creo que es un gran innovador por derecho propio (a la par de los Estados Unidos, sin duda), pero que muchas de sus innovaciones no son comercializables, porque no son productos finales de consumo. Philips, Leica, Zeiss, BMW, Mercedes, Fiat, IKEA: estas son las compañías más conocidas, pero todavía no son grandes nombres como Apple, Microsoft y Facebook. Por otro lado, muchas personas no han oído hablar de Siemens, Wartsilla u otras innumerables (¡grandes!) Empresas que producen bienes industriales / de capital extremadamente innovadores.
La educación y la medición de la educación son otra gran área de diferencia. Una gran cantidad de investigación en la UE se realiza como parte del marco de la UE (a través de proyectos europeos, etc.) y no se atribuye a las universidades locales, a pesar del hecho de que la investigación realmente ocurre allí, que los académicos son de dicho universidad, etc. Esta diferencia estadística es utilizada por los compiladores de la tabla de la liga, ellos mismos dominan los manipuladores estadísticos, para hacer afirmaciones espurias sobre cuán grandes son las universidades estadounidenses.
PISA, la prueba internacional para medir el rendimiento de los estudiantes de secundaria, es un área en la que China ha tenido muy buen desempeño recientemente. Por supuesto, trataría los resultados de PISA con un grano (o tal vez un balde) de sal, ya que los estudiantes chinos que se hacen la prueba están lejos de la norma.
PISA también es problemático estructuralmente y sesga los tres bloques debido a las diferentes culturas educativas que tienen. Dado que PISA solo mide matemáticas, escritura / lectura y ciencias, descuida varias áreas importantes donde los niños de la UE y EE. UU. Son mucho más fuertes que los estudiantes chinos: educación cívica y política; idiomas (muchos más holandeses hablan inglés con fluidez que los chinos, por ejemplo); Y arte. Encontrarás muy pocos estudiantes en China que escriban libros (como yo) o tocan un instrumento musical para su disfrute personal , y no porque sus padres los presionen.
De todos modos, lo que he escrito aquí son generalizaciones, pero creo que son generalizaciones verdaderas y útiles que ayudarán a comprender cómo los tres bloques difieren entre sí, así como la medida en que son comparables.
