Creo que lo primero es que tienes que desambiguar el término. Para mi asombro, escuché de personas honestas hace aproximadamente 4 años que había personas en la sociedad que pensaban que la “informática” se trataba de ser un experto en la ejecución de aplicaciones o en el mantenimiento de la computadora. Un par de técnicos de TI de la escuela secundaria que conocí dijeron: “Nos llamamos científicos informáticos, porque trabajamos con todos los aspectos de las computadoras, desde la configuración del software hasta el mantenimiento del hardware”, y se lo tomaron muy en serio. Un profesor de CS con el que solía tener contacto (hace unos 4 años) se quejó de que obtendría muchos estudiantes de primer año en su clase que vinieron pensando esto. Después de ver esta tendencia, decidió comenzar su primer día de clase explicando lo que estaría enseñando, y un grupo de estudiantes se levantaría y se iría, y abandonaría la clase. Estaba sucediendo cada semestre. No sé cómo se está difundiendo este concepto erróneo.
Me parece que es más fácil explicar las contribuciones de CS si investigas cómo surgieron y qué ideas y motivaciones los llevaron a ellas, en lugar de solo hacer declaraciones generales de que “la informática creó todo esto”. luchando por entender es que incluso si consigo que las personas entiendan que lo que las universidades enseñan como informática es diferente de, por ejemplo, el mantenimiento de la computadora, ¿cómo logran que comprendan que se requería una investigación básica para crear las ideas para los sistemas operativos, visual interfaces y aparatos de control que usamos para interactuar con las computadoras y crear Internet? En otras palabras, solo las personas que obtienen títulos en CS no son suficientes para generar tecnologías como esa. Es necesario que exista una cultura de investigación exploratoria que permita a las personas educadas reconsiderar de manera general qué puede ser la tecnología, llegar a diferentes entendimientos de lo que es posible y trabajar en detalle, lo que permite tiempo para probar y revisar las hipótesis en una atmósfera donde Lo que importa son las ideas y los ensayos, no los plazos de los proyectos. Los investigadores también necesitan ser apoyados con fondos suficientes para permitirles construir la tecnología que necesitan para probar sus ideas. Ese entorno de investigación no ha existido desde principios de la década de 1980. Entonces, aunque me gusta la idea de decirle a la gente que “CS es de donde vino todo esto”, me siento más como decir lo que dijo Gandhi cuando se le preguntó qué pensaba sobre la civilización occidental: “Creo que sería una buena idea. “No quiero estar deprimido por CS. Creo que necesitamos más personas que aspiren a hacer que sea lo que puede ser, y eso significa que las personas tengan algo de conocimiento, pero también significa que los estudiantes comprendan cómo surgieron estas creaciones que es muy probable que den por sentado, incluso si toman CS. Esto ha faltado en CS durante décadas. Necesita un sentido de su propia historia si alguna vez va a recuperar su grandeza nuevamente. Eso es algo que tienen las ciencias reales. Ningún físico sería atrapado muerto sin saber quién era Newton y qué hizo.
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